RESUMEN
The decrease in children motor competence, with a consequent reduction in the levels of physical activities and fitness, impacting health negatively, has affected children across countries. In addition to consistent intervention strategies, it is necessary to use appropriate instruments. The Körperkoordinationstest Für Kinder (KTK) is a reliable and low-cost motor coordination (MC) test used in several countries but lacking psychometric evidence in the Brazilian population. The present study investigates the factor structure of KTK in a Brazilian sample; and, compared four possibilities of calculating the factorial score of the test, precisely the sum of the scores, sum of the standard scores, weighted method, and the refined method. The participants of the study consisted of 565 volunteers (49.9% boys), from 5 to 10 (7.93 ± 1.51) years of age, with a body mass index (BMI) means of 17.04 (±2.81). The results showed that the KTK factor structure was adequate to the model for the total sample, by sex, and by age groups. However, the results did not confirm the invariance between sexes and age groups. Besides, our result showed that the sum of the raw scores of the subtests could be used as the factor score method in KTK. In the end, we conclude that the KTK is a valid test to measure the MC of Brazilian children and adolescents, with features that qualify it as a useful instrument both for research and for the practice.
RESUMEN
Purpose: The concepts of creativity and intuition have been well studied in isolation, but less is known about their distinctive contributions to option generation in decision making. Method: We examined the relation between creative and intuitive decision making in two studies-one involving coaches and one involving soccer players-using video footage of real soccer matches. Additionally, we analyzed whether this relation is culture generic or culture specific by conducting matched cross-cultural studies in a European and a South American country. Results: In Study 1, results indicate a conceptual overlap of creativity and intuition for Brazilian and German soccer coaches. Furthermore, coaches did not differ in their evaluation of creative and intuitive actions of players of both cultures. In Study 2, we found that for both subsamples the total number of generated options was positively correlated with the quality of the first and the final option and that the quality of players' first (intuitive) option was higher than that of options generated later. Moreover, results indicate a positive correlation between a player's creativity score and the quality of the first generated option for the whole sample. Conclusion: Overall, our findings provide meaningful information regarding athletes' and coaches' option-generation processes in decision making in complex team sports.
Asunto(s)
Creatividad , Comparación Transcultural , Toma de Decisiones , Intuición , Tutoría , Fútbol/psicología , Adolescente , Adulto , Brasil , Alemania , Frecuencia Cardíaca/fisiología , Humanos , Masculino , Fútbol/fisiología , Análisis y Desempeño de Tareas , Adulto JovenRESUMEN
ABSTRACT This study aims to examine the effect of explicit and implicit learning in children, as well as a sequential application of learning modes, in the acquisition of the basketball shooting skill in an ecological setting. Participants (n=80) were novices in basketball, ages 9 to 12 years old. The experimental groups followed one of the three different methods of training, which combined technical and tactical aspects: (a) explicit, (b) implicit, or (c) sequential (implicit first and then explicit). The control group participated only in the measurements. A pre-test and a post-test measured the performance of basketball shooting skills in isolation. A transfer test in a 3-on-3 game condition was also applied. Results indicate that all intervention groups improved in a similar manner as a consequence of practice and there was no difference between the groups in the performance of the basketball shooting skill in isolation and under game condition. The sequential group obtained a performance drop similar to the explicit group in the transfer test, which may be due to the amount of explicit knowledge accumulated by them. The current findings indicate similar effects of implicit and explicit motor learning when they are applied in complex environments with children.
RESUMO O objetivo do presente estudo foi verificar os efeitos da aprendizagem explícita e implícita em crianças, assim como a aplicação da aprendizagem sequencial, na aquisição da técnica de arremesso do basquetebol em um contexto ecológico. Os sujeitos (n=80) eram novatos no basquetebol, entre 9 e 12 anos. Os grupos experimentais seguiram um dos três diferentes métodos de treinamento, os quais combinaram aspectos técnicos e táticos: (a) explícito, (b) implícito, ou (c) sequencial (primeiro implícito e depois explícito). O grupo controle participou somente das fases de testes. Realizou-se um pré-teste e um pós-teste para avaliar o desempenho da técnica do arremesso de forma isolada. Também aplicou-se um teste de transferência no formato de um jogo de 3 vs. 3. Os resultados indicaram que todos os grupos experimentais melhoraram de forma semelhante como consequência do treinamento, não diferindo no desempenho da técnica do arremesso do basquete no teste de forma isolada ou no jogo. O grupo sequencial obteve uma queda de desempenho semelhante ao grupo explícito no teste de transferência, o que pode ser devido a quantidade de conhecimento explícito acumulado por eles. Conclui-se que os efeitos da aprendizagem motora implícita e explícita são semelhantes quando realizadas em ambientes complexos com crianças.
Asunto(s)
Humanos , Niño , Deportes , Baloncesto , Aprendizaje , Destreza Motora , NiñoRESUMEN
ABSTRACT Relative Age Effect (RAE) and Constituent Year Effect (CYE) seem to influence the process of training young tennis players. The aim of this study was to investigate the presence of these effects in the ranking of junior tennis players of the International Tennis Federation (ITF) and its influence on the score obtained by such tennis players. The results show the presence of the RAE and the CYE (p ≤ 0.05). The regression model identified that the variables "year" and "month" of birth predict the scores of athletes in the ITF ranking with an explained variance of 19%. In conclusion, the ranking composed of various age groups does not seem to be a classification strategy sensitive enough to prevent the RAE and the CYE among junior tennis players.
RESUMO O Efeito da Idade Relativa (EIR) e o Efeito do Ano Constituinte (EAC) parecem influenciar o processo de formação de jovens tenistas.O objetivo do presente estudo foi investigar a presença desses efeitos no ranking de tenistas juniores da InternationalTennisFederation (ITF) e sua influência na pontuação obtida pelos tenistas. Os resultados encontrados demonstram a presença do EIR e do EAC (p ≤ 0,05). O modelo de regressão identificou que as variáveis "ano" e "mês" de nascimento predizem a pontuação dos atletas no ranking da ITF com uma variância explicada de 19%. Em conclusão, o ranking formado por várias faixas etárias não tem se mostrado uma estratégia de classificação sensível o bastante para prevenir o EIR e o EAC entre os tenistas juniores.
Asunto(s)
Humanos , Tenis , Factores de Edad , Genética , Capacitación Profesional , AtletasRESUMEN
Abstract The aim of this study was to verify the influence of the technical skills level on the decision making of novice volleyball players on service, reception and set actions. The sample was composed of 80 novice athletes of school volleyball teams of both sexes. Based on the results from the Volleyball Skills Test Battery, the sample was divided into three groups: low, intermediate and high technical level, by means of One-Way ANOVA. The intermediate group was excluded from further analyses. Decision making was assessed with the Game Performance Assessment Instrument (GPAI). For data analysis purposes, the independent student-t test was used, adopting significance level of p≤0.05. The results showed that players with low skill level in service and set actions also had lower performance on the decision-making test when compared to players with high technical level. On the other hand, in the reception action, no differences were found among groups. It was therefore concluded that the technical level seems to influence the decision making in service and set actions in novice volleyball players.
Resumo O estudo objetivou verificar a influência do nível da habilidade técnica na tomada de decisão de jogadores iniciantes de voleibol nas ações de saque, recepção e levantamento. A amostra foi composta por 80 atletas iniciantes de equipes escolares de voleibol de ambos os sexos. Com base nos resultados na Bateria de Testes de Habilidades de Voleibol, a amostra foi dividida em três grupos: baixo, intermediário e alto nível técnico, por meio da ANOVA One-Way. O grupo intermediário foi excluído das análises posteriores. A tomada de decisão foi avaliada por meio do Game Performance Assessment Instrument (GPAI). Utilizou-se o teste t student independente para análise dos dados, adotando um nível de significância de p≤0,05. Os resultados encontrados demonstraram que os jogadores com baixo nível de habilidade nas ações de saque e levantamento, também obtiveram um pior desempenho no teste de tomada de decisão quando comparado aos jogadores de alto nível técnico. Por outro lado, na ação de recepção, não foram encontradas diferenças significativas entre os grupos. Conclui-se que o nível técnico parece influenciar na tomada de decisão na ação de saque e levantamento dos jogadores iniciantes de voleibol.
RESUMEN
O objetivo deste estudo foi submeter o questionário Sport Motivation Scale (SMS) ao processo de validação transcultural da Escala de Motivação no Esporte para a língua portuguesa brasileira (EME-BR), verificando sua validade e aplicabilidade na população de jovens atletas brasileiros de futebol de alto nível. Participaram deste estudo 370 atletas. Utilizou-se o Instrumento denominado Escala de Motivação no Esporte - versão brasileira (EME-BR), no qual é composto por 28 itens, dividido em sete dimensões. Para a tradução e adaptação do instrumento, foram adotados os procedimentos sugeridos na literatura. Os resultados da análise fatorial confirmatória, demonstraram que com exceção do teste S-Bx² que foi significante (p < 0,001), todas as outras medidas de ajuste absoluto (GFI e RMSEA) e de ajuste incremental (NFI, NNFI e AGFI), apresentaram valores dentro dos aceitáveis pela literatura. No que diz respeito ao termo de confiabilidade interna, pode-se observar que somente duas dimensões atingiram o valor mínimo (> 0,70), entretanto, as demais dimensões, aproximam-se do índice desejável. Contudo, os resultados obtidos no presente estudo dão algum suporte para a validade da EME-BR com jogadores brasileiros jovens de futebol de alto nível.
The purpose of this study was to submit the Sport Motivation Scale (SMS) questionnaire for the transculture validation of the Sport Motivation Scale for the Brazilian Portuguese language and analysis the validity and applicability in the High level Brazilian younger football players. 370 athletes participated of this study. Was used the Sport Motivation Scale for the Brazilian Portuguese language questionnaire consisting for the 28 questions, in 7 dimensions. For the translation and adaptation of the instrument was used the conduct suggest in literature. The results of confirmatory factor analysis showed that with the exception of S-Bx² that test was significant (p < 0.001), all other measures of absolute fit (GFI and RMSEA) and incremental fit (NFI, NNFI and AGFI), presented within the acceptable values in the literature. Regarding the completion of internal reliability, we can observe that only two dimensions have reached the minimum value (> 0.70), however, the other dimensions, closer to the desirable rate. However, the results showed in this study lend some support to the validity of the EME-BR with young Brazilian players to senior football.
Asunto(s)
Humanos , Masculino , Niño , Adolescente , Motivación , Fútbol , Estudios de Validación como AsuntoRESUMEN
O objetivo desta pesquisa foi validar na língua portuguesa brasileira o Questionário de Satisfação do Atleta versão liderança (QSA-L) (Athlete Satisfaction Questionnaire ASQ),desenvolvido por Riemer e Chelladurai (1998). A amostra foi composta de 215 atletas de voleibol de alto nível, sendo 78 do gênero masculino e 137 do gênero feminino. O QSA-L visa avaliar o nível de satisfação do atleta com o comportamento de liderança do treinador e é composto de 14 itens divididos nas seguintes dimensões: treino-instrução, tratamento pessoal, desempenho individual e desempenho coletivo. Como processo de validação do QSA-L utilizou-se os métodos de tradução e tradução reversa (Back translation), análise da consistência interna por meio do coeficiente alpha de Cronbach e a análise fatorial confirmatória. Os resultados da análise de confiabilidade geral do QSA-L e de suas dimensões foram considerados adequados segundo a literatura, sendo todos os valores do índice alpha de Cronbach superiores a 0,70. Quanto aos indicativos de validade de construto, obtidos por meio da análise fatorial confirmatória, apresentaram valores aceitáveis para todos os índices de ajuste absoluto, incremental e parcimonioso, com exceção doindicador AGFI que obteve um resultado bem próximo ao desejado. Assim, pode-se concluir que a avaliação do nível de satisfação dos atletas.
The purpose of the present study was to validate the leadership version of the Athlete Satisfaction Questionnaire (ASQ-L) in the Brazilian Portuguese Language, developed by Riemerand Chelladurai (1998). The research used a sample of 215 high-level volleyball athletes, 78 being male and the remaining 137, female. The ASQ-L measures athletes satisfaction level towards their coaches leadership behaviour. It is made out of 14 items divided into four different dimensions: training-instruction, personal treatment, individual performance and team performance. The three methods used in the ASQ validation process were: back translation, internal consistency reliability via the Cronbach alpha coefficients and confirmatory factor analysis. According to literature, the analysis of the general reliability of the ASQ and its dimensions generated adequate results, since all Cronbach alpha levels exceeded the value of 0.70. The factor validity indicatives,obtained through confirmatory factorial analysis, were acceptable for all absolute, incremental and parsimony indices, except for the AGFI. Nevertheless, the AGFI value was very close to that desired. Therefore, this study point to valid and reliable results in the measuring of athletes levelof satisfaction towards their coaches leadership behaviour.
